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Feb. 1st, 2016 (月)

 2月は逃げる。


☆   ☆   ☆   ☆   ☆   ☆   ☆ 


授業記録、
高校2年生 [ 5:30~7:30 ] 
 課題範囲:シス単 1401~1440 暗記英作 8問+前回範囲2問、

 小テスト:英文法道場 131~160、暗記英作 10題、例の書き換え 。それにしてもチョッとしたアクシデント。

 精訳演習:4問の精訳。個別単語の意味が重層的になっている。


高校1年生 [ 5:30~7:30 ] 
 シス単:1181~1220

 小テスト:比較総合、短文解釈。

 構文150 的に : ラテン比較、差の by、同一物における最上級用法、絶対比較級、絶対最上級、etc. etc. である。比較構文の頂きがようやく見えはじめてきた。それでも、繰り返しであり、少しずつの積み上げ勉強である。Easy come, easy go. である。愚鈍なほどの勉強が、最終には勝つ。

 オッと、小テストで大きく和訳が崩れるのは関係詞の理解不足。関係詞のない長文はない。ここも粘っこくやっつけていくか!


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