2月は逃げる。
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授業記録、
高校2年生 [ 5:30~7:30 ]
課題範囲:シス単
1401~1440 暗記英作 8問+前回範囲2問、
小テスト:英文法道場 131~160、暗記英作 10題、例の書き換え 。それにしてもチョッとしたアクシデント。
精訳演習:4問の精訳。個別単語の意味が重層的になっている。
高校1年生 [ 5:30~7:30 ]
シス単:1181~1220
小テスト:比較総合、短文解釈。
構文150 的に : ラテン比較、差の by、同一物における最上級用法、絶対比較級、絶対最上級、etc. etc. である。比較構文の頂きがようやく見えはじめてきた。それでも、繰り返しであり、少しずつの積み上げ勉強である。Easy come, easy go. である。愚鈍なほどの勉強が、最終には勝つ。
オッと、小テストで大きく和訳が崩れるのは関係詞の理解不足。関係詞のない長文はない。ここも粘っこくやっつけていくか!
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